为保障疫情期间线上教学的顺利开展，确保线上线下同质等效，汽车与机电工程学院制定了《2021-2022学年第一学期线上教学质量保障实施方案》，建立“一督二核三检”模式，保障线上教学质量，同时确立学生评价机制，建立班级学习委员微信群，对教师课堂授课质量、学生到课率、学习质量等方面进行记录反馈，以保障线上教学质量。

汽电学院成立线上教学检查和质量监控组

汽电学院建立学习委员微信群

创新+，实训带入直播间调动积极性

伍文昌老师积极探索线上教学新方法，通过精心设计的线上教学方案，实现线上教学与开学后线下教学的完美衔接。

伍文昌《电子产品设计与制作》、《汽车底盘电控技术》

做预案，确保线上教学效果与质量。认真设计课程方案，做好各种问题和突发状况的预案，使用钉钉+智慧树双平台开展直播课程，积极与学生沟通反馈，持续提升在线教学效果。

加强教学互动，提升学生兴趣，把实训带入直播间。考虑到直播教学的特殊性，伍文昌老师强调师生间互动，加强授课的趣味性和与实际生活的联系，确保学生在线学习的兴趣与积极性；通过在实训室进行直播教学、录制实训视频的方法，确保理论教学与实践教学不脱节。通过这些措施，伍文昌老师在线课程到课率达到100%。

伍文昌老师录制实训视频

新媒体+，拆装汽车摆脱课堂枯燥

赵琨老师承担了20级新能源汽车技术专业的《纯电动汽车检测与维修》课程，该课程是实践性较强的专业核心课。赵老师基于当前线上教学方式，就如何提升学生的学习积极性，保证学生的学习效果，进行了深入的探索。

赵琨《纯电动汽车检测与维修》

课前认真备课，寻找新能源汽车相关的前沿政策、新技术、“抖音”等新媒体平台的优秀短视频等用来提升授课内容的前瞻性和新颖度，让同学们在学习过程中摆脱枯燥的理论字眼。

课中主动与同学进行“连麦”，验证同学们的知识掌握情况。同时针对课本上晦涩难懂的知识点，能够用较为通俗的语言进行解释，并进行适当的知识拓展，联系已学过的其他课程，做到掌握知识点的网状结构和内容的贯通。

同时赵老师在提前了解到本学期可能进行线上教学的情况下，积极与新能源相关设备供应商取得联系，开课前成功申请了纯电动汽车拆装软件的免费试用权，拆装软件的使用解决了线上教学无法很好体现实践性的问题，不仅能够更好地展现纯电动汽车内部的构造，而且省时省力。

学生拆装练习

质量+，科学施教提高学习效率

胡宜芬老师利用信息化教学平台，将精品在线课程、自制学习资源、线上直播教学相融合，实施线上教学，有效的提高了学生的学习积极性。

课前胡老师在智慧树平台发布学习资料及课后作业，让学生能够对即将上课的内容先进行预习，学习资料包括精品在线课程、电子书、自制课件和视频，引导学生带着作业进行预习和听课，有一定的督促作用，也大大提高了学习效果。

胡宜芬《单片机与车载网络技术》

课中需要使用仿真软件进行仿真实验，因此采用钉钉直播课屏幕分享模式进行讲授，授课过程中积极与学生互动，并在课后留下思考题，拓展学生发散思维，做到“举一反三”。

师生教学互动

同时，思政教育不放松，课程思政记心头。坚持立德树人的宗旨，在教学过程中，立足专业，引入思政元素，强调爱党爱国的情怀，增强学生勇于拼搏的精神。

我们身处不同的位置，以线上授课的方式相聚，在捕捉到兢兢业业的老师们后，也捕捉到了认真学习的同学，来看一看有没有你吧。

业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。学习从来无捷径，循序渐进登高峰，相信在以后的日子里，这些刻苦的同学定会同风起，直上九万里。